來美讀寄宿高中已成為越來越多中國學生家長的選擇，學生們?nèi)绾尾拍艽騽诱猩�官順利進入優(yōu)質(zhì)高中?近日，記者采訪7位美國頂尖寄宿高中招生官，成績好、素質(zhì)強、氣質(zhì)契合的學生，是他們的共同青睞。

　　成績不是萬能 但沒成績?nèi)f萬不能

　　如今美國寄宿高中申請難度持續(xù)上升，幾百個學生當中挑選出幾個佼佼者，是優(yōu)質(zhì)寄宿高中的招生常態(tài)。

　　如何在海選中脫穎而出?成績則是標桿。

　　謝燕的兒子近期剛決定，打算要去美國讀高中，擺在這個15歲男孩面前的是美國寄宿高中要求的托福和SSAT(SSAT，全稱Secondary School Admission Test，為美國中學入學考試)考試。為了獲得入學門檻，接下來他會在成績方面花比較多精力。

　　今年5月發(fā)布的《2016中國留學白皮書》顯示，以馬薩諸塞州的北野山中學(Northfield Mount Hermon School)為例，2013年該校曾錄取過的最低托福成績?yōu)?6分，2014年秋的面試最低分數(shù)線已上升為90分以上，2015年秋錄取的平均分已上升至102分，短短兩年，托福的錄取均分已有了天壤之別。

　　成績究竟在申請中占多大比重?北野山中學(Northfield Mount Hermon School)的招生官Jay Merrill接受記者采訪時指出，成績并不是唯一評價標準，但在初期海選，評定學生是否符合學校要求，作為衡量學習能力的成績，則非常重要。

　　北野山中學對學生的托福和SSAT成績，都有自己的標準。Jay還特別提到，招收學生時，校方并不會只考察一次的考試成績。他們還會注意學生的考試次數(shù)，這對觀察學生的學習能力有幫助。

　　Jay舉例，一個參加了5次托�？荚嚨膶W生，每次成績都有所上升與一名只參加了一次考試，就獲得了高分的學生，他們的評價和判定會非常不同。他強調(diào)，并不是鼓勵學生們參加多次考試，只是考試成績的變化可以呈現(xiàn)學生的學習能力以及一些其他的因素。

　　來自盧米斯查菲學校(Loomis Chaffee School)的Scott Purdy對此表示認同，他認為，美國的頂尖學校招收的都是優(yōu)秀的學生，是否符合學校的其他要求需要進一步考察。但有一點是確定的，那就是所有進入優(yōu)質(zhì)寄宿學校的學生，考試成績必須是優(yōu)秀的。

　　全方位考察 綜合素質(zhì)突出方能受青睞

　　通過海選考察，如何繼續(xù)晉級?招生官們表示，接下來要拼的就是綜合素質(zhì)。

　　華裔招生官Dora Hui來自馬薩諸塞州的康科德學院(Concord Academy)，對中國文化有一定了解的她指出，中國的學生成績都很高。但不同于中國的中考、高考，成績是唯一的評判標準，美國的寄宿學校除了看成績，還看學生所呈現(xiàn)的一切，包括推薦信、綜合素質(zhì)、對社會的貢獻等等。

　　招生官LeRhonda Greats所在的巴克夏中學(Berkshire School)則比較看重學生的全面發(fā)展，她表示學校不需要學生在某一個領域特別在行，均衡發(fā)展更重要。

　　泰博學院(Tabor Academy)的招生官Conor Bozzi則補充，他們更期待看到學生在課堂外的表現(xiàn)，如課外活動、社會服務等方面是否出眾。他們也青睞樂于追求新事物的學生，希望看到學生在體育運動、音樂、藝術、表演等天賦。

　　目前中國的學生家長正日趨理性化，興趣作引，全面發(fā)展，已成為越來越多中國優(yōu)秀學子的特質(zhì)。王晶的兒子快滿13歲，經(jīng)常出國交流的兒子主動提出想要來美就讀寄宿高中。

　　王晶笑言，孩子更愿意學自己感興趣的，而不是刷題專注于提高成績。她的孩子基礎很好，成績不是問題。平日里，孩子也積極參與各項活動，全面發(fā)展。王晶相信，有了興趣和意愿，孩子就會努力。兒子全方位的發(fā)展，也符合美國學校的要求。

　　對此，布萊爾學院(Blair Academy)的James Moore深有體會。他感觸，中國學生的綜合素質(zhì)正不斷提升，美國學校對中國孩子的興趣逐年增強。以布萊爾學院為例，20年前，大概每三年學校才會派一個招生官來中國，現(xiàn)在一年來三次。事實上，學校越來越渴望中國學生，中國國際學生在學校的表現(xiàn)越來越搶眼。

　　主要看“氣質(zhì)”!符合學校風格才可被選中

　　通過重重考核，最終被學校相中，Conor Bozzi表示，主要還是看“氣質(zhì)”。每年最終面試，他都會問一個問題，為什么你想要來泰博學院?

　　Conor坦言，不少學生會回答，因為泰博的學術氛圍和校園環(huán)境吸引我。在招生官看來，這些學生與學校的氣質(zhì)并不和氣。他們并不是真正想進入泰博，而是想進入一所A類學校。

　　Conor說，所有招生官都和他一樣，希望聽到學生對學校理念、氣質(zhì)的理解，的是，正是這所學校氣質(zhì)吸引學生，讓其希望成為學校的一份子，成為生態(tài)的一環(huán)。

　　谷利群的女兒目前正在北京讀初中，決定來美讀高中的女兒，在高中的選擇中就很注重“氣質(zhì)”。喜歡畫畫，熱愛唱歌跳舞，平時活躍于學生會和世界各地的交流活動，14歲的小女孩將目標鎖定在與自己氣質(zhì)相符的波特女子高中。

　　波特女子高中(Miss Porter’s School)的Raegan Chekas介紹，其所在的女子高中看重“領導力”，希望女孩子能夠站起來，發(fā)出自己的聲音。她表示，如谷利群女兒一樣，自身選擇學校，而不是家長認為“你應該去”的孩子，更加受學校青睞。

　　事實上，美國的頂尖寄宿學校都有自己的“氣質(zhì)”。北野山高中秉持“永不言敗”，他希望學生不斷嘗試，盡最大的努力獲得成功。康科德則強調(diào)“獨立”與“合作”，獨立學習，團隊合作。這些學校的獨特“氣質(zhì)”，都呼喚更適合、與學校更匹配的學生前來就讀。也只有契合，才能讓孩子接下來幾年的學習生活更愉快與適應。

　　在符合學�；�礎標準的前提下，學校更愿意選擇“最適合的”，而不是“最好的”，招生官們最后如是表示。

（文章來源：僑報網(wǎng)）