通常情況下，美國移民在為子女選擇高中時(shí)，最主要的參考因素就是學(xué)校排名。但是在很多時(shí)候，這些排名是美國科研教育機(jī)構(gòu)綜合各種信息、指數(shù)統(tǒng)計(jì)出來的純數(shù)字結(jié)果，很多和自身的情況并不相關(guān)。因此家長在擇校時(shí)要根據(jù)家庭的需求以及小孩的實(shí)際情況對學(xué)校進(jìn)行全面的考察，好好“比一比”：
 
老師和學(xué)生的人數(shù)比例
高比例除了意味著老師能有足夠時(shí)間對每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長上進(jìn)行精心的指導(dǎo)外，更重要的是在小班中，您的孩子能有更多機(jī)會和他們心中具有權(quán)威的老師交流意見和思想，從而建立更強(qiáng)的自信。這對孩子將來在社會中領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)非常重要。比如著名的學(xué)校Phillips Academy Andover，老師學(xué)生比為1：5。一般來說，1：10左右都是很好的比例了。
 
學(xué)校擁有高學(xué)歷老師的百分比
大學(xué)者，有大師之謂也。中學(xué)也一樣。所謂高學(xué)歷在美國指的是碩士和碩士以上的學(xué)位。包括專業(yè)性的學(xué)位如法學(xué)位和醫(yī)學(xué)位。
 
過去幾年畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)及一流大學(xué)的比例
對于好的學(xué)校，高中畢業(yè)生應(yīng)該是100％進(jìn)入大學(xué)。如 Trinity School ，41%的畢業(yè)生會被常青藤聯(lián)盟、斯坦福、麻省理工這種超一流大學(xué)錄取；而美國全國高中畢業(yè)生只有不到0.01%能進(jìn)入這些大學(xué)。
 
學(xué)生參加AP/IB課程比例及成績
我們在這里就簡單稱AP和IB為大學(xué)預(yù)科課程。它們標(biāo)識學(xué)生，尤其是在高中最后兩年，是否做好了大學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。AP/IB的成績是大學(xué)申請中非常重要的一部分。如北加州的Menlo School，94％的學(xué)生都會拿到合格的AP考試成績。
 
學(xué)校課程情況
這些是家長往往容易忽略的，但確實(shí)需要花時(shí)間認(rèn)真了解。學(xué)校是否提供多樣的AP課程，AP課程的深度如何？學(xué)校是否提供其他基本學(xué)科以外的課程，如語言、文學(xué)、藝術(shù)類等？這些有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)方面全面發(fā)展。學(xué)校的體育運(yùn)動課程的情況如何？雖然我們中國學(xué)生在激烈的體能運(yùn)動上可能無法和美國學(xué)生比，但加州的一些中學(xué)已經(jīng)把偏競技型的體育，如乒乓球，作為學(xué)生發(fā)展的體育項(xiàng)目了。
 
學(xué)校硬件設(shè)施
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、體育運(yùn)動設(shè)施、配套的實(shí)驗(yàn)室等也需要家長去了解。如Harker School耗資2千5百萬美元的科技中心，在硅谷和美國的中學(xué)中是屈指可數(shù)的。
 
地理位置
通常一流高中的校方和周邊的一流大學(xué)會有很好的關(guān)系，所以無論是校方推薦還是學(xué)生在校獲得的榮譽(yù)，都更容易得到所申請大學(xué)的認(rèn)可。學(xué)校地理位置也決定您孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。加州的學(xué)校亞裔學(xué)生多，對初到異國新環(huán)境的孩子是有不可估量的好處的。另外，如果您的孩子因某種原因?qū)�剛加入的學(xué)校不太適應(yīng)，若周邊有同等級別的學(xué)校作為備份，中間轉(zhuǎn)學(xué)也相對容易。比如加州20所最好的公立高中，9所都在舊金山、硅谷地區(qū)。